一、課程基本信息
1.課程性質：公共必修
2.課程學時與學分：課堂教學30學時，第一學期開設，1.5學分；實踐教學第一學期寒假進行，學分0.5學分。
3.先修課程：本課程為四門思想政治理論課第一門課程，新生入學第一個學期開設
4.适用專業：全校各院、系
二、課程内容簡介
該課程必須以社會主義榮辱觀教育為主線，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為核心來展開教學内容。本課程是幫助大學生提高思想道德素質和法律素質的重要課程。本課程主要任務是綜合運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法，以正确的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀為基本内容，對當代大學生面臨和關心的實際問題預以科學的、有說服力的回答，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，确立正确的世界觀、人生觀和價值觀、道德觀和法制觀。
三、教學目标
該課程以馬克思主義為指導，以正确的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主要内容，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生培養思想道德意識與法律意識，增強思想道德觀念與法制觀念，提高思想道德素質和法律素質，為使大學生逐漸成長為全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，打下堅實的思想道德修養和法律修養的基礎。同時引導大學生完善兩種種認識（認識社會、認識自己），學會四種技能（如何學習、如何做人、如何做事和如何交往），做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業建設者和接班人，幫助學生了解時代對他們在思想、政治、道德、法制觀念和心理素質方面的要求。
四、教學主要内容與學時分配
緒 論 珍惜大學生活 開拓新的境界（2學時）
【教學目的】
通過學習，使學生明确“基礎”課的性質和目的，認識到學習“基礎”課與自己成長的密切相關，了解大學生活特點，盡快适應大學生活，自覺培養優良學風；認清當代大學生的曆史使命，明确成才目标，立志為建設和發展中國特色社會主義而奮鬥；認識學習社會主義核心價值體系的重要意義，把握社會主義核心價值體系的科學内涵，努力踐行社會主義核心價值體系；認識本課程的特點和作用，掌握正确的學習方法，增強學習的積極性和主動性。
【教學内容】
提高修養對知識的掌握、理智的形成、才能的進步起着促進作用，對一個人的素質乃至整個國家和民族的素質、對提高社會的文明程度起着舉止輕重的作用。本章主要學習：
第一節适應人生新階段
大學是人生發展的重要階段，大學生要認識大學生活特點，更新學習理念，确立成才目标。
第二節 提高思想道德素質與法律素質
思想道德素質和法律素質是人的基本素質，幫助學生加強自我修養和提高思想道德與法律。
第三節 培育和踐行社會主義核心價值觀
積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是提高思想道德素質和法律素質的重要途徑，通過學習了解社會主義核心價值觀的基本内容使學生認識培養和踐行社會主義核心價值觀的重大意義。
第四節 學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義和方法
認識學習“思想道德修養與法律基礎”課的重要意義，掌握學習“思想道德修養與法律基礎”課的基本方法。
【教學重點與難點】
1．認識和适用大學生活，樹立新的學習理念，确立自身成長目标。
2．正确認識思想道德素質與法律素質的含義；
3．把握社會主義核心價值觀的基本内容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀；
4．認識學習“思想道德修養與法律基礎”課的性質、意義和方法。
第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念（2學時）
【教學目的】
幫助大學生确立在中國共産黨領導下走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大複興而奮鬥的共同理想和堅定信念，把握實現理想需要具備的基本條件，引導大學生堅持社會理想和個人理想的統一，在建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大複興的實踐中化理想為現實。
【教學内容】
第一節 理想信念與大學生成長成才
科學的理想信念是大學生乘風破浪的動力之源，理想信念的含義與特征，理想信念的重要意義。
第二節 樹立科學的理想信念
認識大學生的曆史使命；确立馬克思主義的科學信仰，樹立中國特色社會主義共同理想。
第三節 在實踐中化理想為現實
正确理解理想與現實的關系，堅持個人理想與社會理想的統一，在實現中國夢的實踐中放飛青春夢想。
【教學重點與難點】
1．理想信念在人生中的作用和對大學生成長成才的重要性；
2．樹立科學的理想信念；
3．實現理想的長期性和艱巨性和曲折性；
4．實現中華民族偉大複興中國夢曆史使命中大學生肩負的責任。
第二章 弘揚中國精神 共築精神家園（3學時）
【教學目的】
把握中國精神的科學内涵和基本要求。了解中華民族愛國主義的優良傳統。認識中華民族愛國主義的時代價值。明确在當代中國愛國主義與社會主義是統一的。在經濟全球化趨勢加快發展的形勢下更要大力弘揚愛國主義。愛國主義是中華民族精神的核心。自覺培養民族自尊心和自豪感，促進民族團結和祖國統一，做忠誠的愛國者。
【教學内容】
第一節 中國精神的傳承與價值
中國精神是中華民族的優秀傳統，中國精神是興國強國之魂，中國精神是民族精神與時代精神的統一。
第二節 以愛國主義為核心的民族精神
民族精神是中華民族的生命力，愛國主義是民族精神的核心，學習民族精神的基本内容，愛國主義及其時代價值，新時期的愛國主義，做忠誠的愛國者。
第三節 以改革創新為核心的時代精神
時代精神是時代發展的産物，學習時代精神及其主要體現，改革創新的重要意義，做改革創新的實踐者。
【教學重點與難點】
1．深刻理解愛國主義和民族精神的科學内涵。
2．中國精神的内涵。
3．愛國主義的時代價值，愛國主義與愛社會主義和擁護祖國統一，愛國主義與經濟全球化。
4．愛國主義與弘揚時代精神。青年學生如何堅持做改革創新的先鋒
第三章 領悟人生真谛 創造人生價值（3學時）
【教學目的】
通過學習，使學生了解掌握人生觀、價值觀理論，掌握馬克思主義分析和理解人生問題時的基本立場和基本觀點；同時，引導并幫助為學生樹立科學的人生觀和正确的人生态度，在實踐中創造有價值的人生。
【教學内容】
第一節 樹立正确的人生觀
大學時代是大學生形成人生觀的關鍵時期，學習人生與人生觀，人生觀的主要内容，正确認識人生矛盾，用科學高尚的人生觀指引人生。
第二節 創造有價值的人生
人生的意義，需要從人生價值的角度進行審視和評價，學習人生價值的标準與評價，人生價值實現的條件，在實踐中創造有價值的人生。
【教學重點與難點】
1．确立積極進取的人生态度，用科學高尚的人生觀指引人生。
2.人生價值的标準與評價，人生價值實現的條件，在實踐中創造有價值的人生。
第四章 注重道德傳承 加強道德實踐（4學時）
【教學目的】
了解道德的起源和本質。掌握道德的功能與作用。正确對待中華民族的優良道德傳統，辨析道德建設中的錯誤思潮。正确認識社會主義道德與社會主義市場經濟的關系，明确社會主義道德建設的核心是為人民服務，基本原則是社會主義的集體主義。把握公民基本道德規範和公民道德建設的重點，努力錘煉個人品德。
【教學内容】
第一節 道德及其曆史發展
學習道德的起源與本質，道德的功能與作用，道德的曆史發展，有助于大學生加強道德修養、錘煉道德品質。
第二節 弘揚中華傳統美德
大學生要認真學習道德理論，了解中華傳統美德的當代價值，中華傳統美德的基本精神，中華傳統美德的創造性轉化與創新性發展。
第三節 繼承和發揚中國革命道德
學習中國革命道德的形成與發展，中國革命道德主要内容，發揚光大中國革命道德。
第四節 加強社會主義道德建設
着眼“四個全面”戰略布局加強道德建設，社會主義道德建設的核心與原則，積極投身崇德向善的道德實踐。
【教學重點與難點】
1．道德的本質、功能與作用。
2．中華民族優良道德傳統的主要内容。
3．正确對待中華民族優良道德傳統。
4．社會主義道德建設與社會主義市場經濟。
5．社會主義道德建設的核心和原則。
6．我國公民基本道德規範。
第五章 遵守道德規範 錘煉高尚品格（3學時）
【教學目的】
通過學習本章内容，使大學生充分認識公共生活和公共秩序的基本特點和要求，幫助大學生認清公共生活與公共秩序的本質，了解公共生活、職業生活、家庭生活中的道德規範要求強化公德意識，遵守公共生活的法律規範，養成良好的文明禮貌的行為習慣，明确公共生活的有序化對社會發展的意義所在。
【教學内容】
第一節 社會公德
社會公德和鞏固生活密切相關，公共生活需要道德規範來約束和調節，主要學習公共生活與公共秩序，公共生活中的道德規範，網絡生活中的道德要求。
第二節 職業道德
職業道德對從業者有規範和約束作用，學習職業生活中的道德規範，自覺遵守職業道德。
第三節 家庭美德
樹立正确的戀愛觀和婚姻觀，遵守相關的道德和法律規範，有利于大學生健康成長、順利成才，本節學習戀愛、婚姻家庭中的道德規範，弘揚家庭美德。
第四節 個人品德
個人品德在道德建設中具有基礎性作用，學習個人品德及其作用，加強個人道德修養，追求崇高道德境界。
【教學重點與難點】
1．道德與法律是維護公共秩序的兩種基本手段以及他們之間的關系；
2．明确公共生活需要公共秩序，理解社會公德五個方面的内容；
3．正确認識《治安管理處罰法》中的相關條款，自覺遵守網絡中的法律；
4．理解職業生活中的道德與法律，并自覺地用法律和道德規範自己的行為；
5．幫助學生樹立正确的家庭觀與愛情觀；
6．明确個人品德養成的四個方法，自覺加強道德修養和法律修養。
第六章 學習憲法法律 建設法治體系（4學時）
【教學目的】
正确理解我國社會主義法律的内涵。領會法律的基本精神,掌握法理學的基本常識掌握我國社會主義法律的基本運行機制。明确我國憲法确立的基本原則和制度，增強公民意識，正确行使公民的基本權利與自由，自覺履行公民基本義務，維護憲法的最高權威與尊嚴,了解我國社會主義法律體系的概況了解社會主義法律的運行，增強學生的法治觀念。
【教學内容】
第一節 法律的概念及其曆史發展
法治是現代文明的基石，了解法律的詞源與含義，法律的本質與特征，法律的産生與發展。
第二節 我國社會主義法律精神
我國社會主義法律的特征，社會主義法律的作用，社會主義法律的運行。
第三節 我國憲法與法律部門
我國憲法确立的基本原則與制度，我國的實體法律部門，我國的程序法律部門。
第四節 建設中國特色社會主義法治體系
建設中國特色社會主義法律體系的意義，建設中國特色社會主義法律體系的内容，全面依法治國的基本格局。
【教學重點與難點】
1．法律的含義和曆史發展。
2．社會主義法律的本質。
3．我國憲法的特征和基本原則。
4．我國的國家制度。
5．社會主義法律的運行。
6．我國公民的基本權利與基本義務。
第七章 樹立法治觀念 尊重法律權威（3學時）
【教學目的】
通過學習本章内容，使大學生樹立社會主義法治理念，增強維護社會主義法律權威的自覺性。明确新時期樹立的社會主義法治理念的重要意義和法治理念所包含的基本内容，并通過正确理解法治思維方式的基本含義和特征，逐步培養社會主義法治思維方式。不斷加強自身法律修養，增強法律意識，認識到維護社會主義法律權威的意義，努力成為法律權威的堅定維護者。
【教學内容】
第一節 樹立社會主義法治觀念
堅持走中國特色社會主義法治道路，堅持黨的領導、人民當家作主與依法治國相統一，堅持依法治國與以德治國相結合，加強憲法實施，落實依憲治國。
第二節 培養社會主義法治思維
大學生要學習法律知識，增強法律意識，樹立法制觀念，培養法律思維，要學習法治思維的含義與特征，法治思維的基本内容，培養法治思維的途徑。
第三節 尊重社會主義法律權威
尊重法律權威的重要意義，尊重法律權威的基本要求，養成心中有法、自覺守法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好習慣。
【教學重點與難點】
1．社會主義法治理念的重要意義。
2．法治思維方式的含義和特征。
3．維護法律權威的意義。
4．如何樹立社會主義的法治理念。
第八章 行使法律權利 履行法律義務（4學時）
【教學目的】
厘清法律權利和法律義務的内涵、關系。掌握我國憲法法律規定的權利和義務，追求依法行使權利與履行義務。
【教學内容】
第一節 法律權利與法律義務
大學生隻有了解相關的法律知識才能樹立正确的權利義務觀，本節主要學習法律權利，法律義務，法律權利與法律義務的關系。
第二節 我國憲法法律規定的權利與義務
憲法和法律規定的權利和義務主要有：政治權利與義務，人身權利與義務，财産權利與義務，社會經濟權利與義務，宗教信仰及文化權利與義務。
第三節 依法行使權利與履行義務
大學生應當正确把握依法行使權利，依法救濟權利，尊重他人權利，依法履行義務。
【教學重點與難點】
1．法律權利和義務的關系。
2．我國公民的基本權利和義務。
3．行使權利和履行義務的關系如何處理，保障自身權利和尊重他人權利之間的界限如何把握。
各教學環節(含主要實踐環節)的課堂學時分配（單位：學時）：
項目
學時數 |
合計 |
講授 |
實驗 |
習題課、測驗 |
其它 |
緒論 |
2 |
2 |
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第一章 |
2 |
2 |
|
|
|
第二章 |
3 |
1 |
2 |
|
|
第三章 |
3 |
2 |
|
1 |
|
第四章 |
4 |
2 |
2 |
|
|
第五章 |
3 |
3 |
|
|
|
第六章 |
4 |
4 |
|
|
|
第七章 |
3 |
3 |
1 |
|
|
第八章 |
4 |
3 |
1 |
|
|
社會實踐 |
6 |
|
|
大學生采訪成功人士 |
6 |
合計 |
34 |
22 |
6 |
|
6 |
五、學習過程設計
學生學習活動安排表
章節 |
學習活動安排 |
備注 |
緒論 |
組織開展演講比賽，引導學生進行職業規劃。 |
|
第一章 |
确立大學階段目标及實現目标的具體規劃。 |
|
第二章 |
參看愛國主義電影 |
|
第三章 |
1.用案例分析式教學法，選取諸如錢學森等典型案例，配合視頻播放，讓學生逐步明确如何評判人生價值如何在奉獻社會中實現自己的人生價值。2.組織讨論：人生價值的真谛 |
|
第四章 |
布置學生課下觀看：“感動中國”系列視頻 |
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第五章 |
1.組織學生活動“社會公德随手拍” 2.鼓勵學生以社會調查的方式，分析當前我國道德生活的現狀，找出存在的問題，分析産生的背景和原因，并努力尋找改善和解決問題的辦法。 |
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第六章 |
課下觀看庭審現場 |
|
第七章 |
1.組織讨論：如何确實社會主義法律權威 2.本章可以采用案例教學法，從社會生活中選取一些似乎合情但并不合法的典型案例，分析法律與道德等其他社會規範的不同，掌握法律的内涵 |
|
第八章 |
組織讨論：如何依法行使公民基本權利 |
|
合計 |
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|
六、考核方式
（一）本課程為考試課。學生成績由平時成績（40%）和期末卷面成績（60%）構成。平時成績（40%）通過上課出勤（20%）、課堂表現（10%）、課堂作業（10%）等途徑考核。 期末成績（60%）通過統一考試獲得，卷面100分，由客觀題（閉卷）和主觀題（開卷）組成，考試在考試周進行。本課程有練習題庫，統一命題，試卷能與教學大綱吻合，考試知識覆蓋比較全面，題量适中，難度适中。
（二）評卷方式：由本門課程授課教師流水評卷。
二、實踐教學考核方式
訪談報告完成并符合要求給予合格。
訪談報告完成要求：
1.學生要在第一學期的寒假進行“成功人士的訪談”的社會實踐活動，并撰寫訪談報告。
2.訪談報告内容應當實事求是，如實反映和記錄訪談對象的真實情況。
3.訪談報告手冊中必須包括對訪談對象所做的訪談記錄，如沒有訪談記錄，提交的訪談報告沒有成績。
4.一律用鋼筆或中性筆填寫。開學後将此手冊交回各院、系。各部門指定專人按五級分制給出成績，成績單一式兩份，本部門存檔一份，報教務處一份。
七、教學參考書與學習資源
【教材】
“思想道德修養與法律基礎”全國統編馬克思主義理論研究和建設工程重點教材。首席專家：羅國傑。高等教育出版社。
【教學參考書】
1.《“思想道德修養與法律基礎”學生輔導讀本》，主編許汝羅、王永亮，高等教育出版社，2006年9月版。
2.《“思想道德修養與法律基礎”課教學案例解析》，主編戴豔軍、楊慧民著，高等教育出版社，2006年8月版。
3.《“思想道德修養與法律基礎”教師參考書》,主編劉樹林，高等教育出版社，2008年8月版。
【學習書目與參考資料】
1.馬克思：《關于費爾巴哈的提綱》，《馬克思恩格斯選集》[M]第1卷，人民出版社1995年版。
2.習近平：《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》，《習近平談治國理政》，外文出版社2014年版。
3.《中共中央辦公廳印發<關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見>的通知》，《十八大以來重要文獻選編》（上），中央文獻出版社2014年版
4.習近平：《堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設》，《習近平談治國理政》，外文出版社2014年版。
5.國務院新聞辦公室：《中國的人權狀況》，中央文獻出版社1991年版。
